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    热线案例
 
问题标题:
问题描述:孩子学习习惯的培养
值班“林老师”: 魏华 咨询子女年龄:9 子女性别: 男 咨询时间:2007-4-23 20:18:42
“林老师”答复: 儿子两年级了,学习各方面还不错,老师经常说他很聪明,但就是上课坐不住,经常和周围的同学讲话影响课堂,甚至有很多家长反映他影响自己孩子听课,为此老师多次请家长,并把儿子的座位调到了最后一排单独坐。爸爸为此经常和孩子沟通讲道理但儿子每次答应得好好的就是坚持不了,家长不知道该怎么办。 首先和家长共同分析,一般孩子过分活跃不自控的原因可能是生理或注意能力的问题;也可能是不良学习习惯的原因。最后排除了生理因素,明确是习惯问题。 接下来在众多让家长不满的习惯找出让我们最头痛的两点:一是做作业时时常分心,总要找些理由跑来跑去;二是上课不能较长时间集中注意力,总要说话。 针对这两点,建议家长先观察,观察孩子究竟好动到什么程度,记录在具体的单位时间内或事件中他注意力分散的频率和时间,再根据孩子具体情况制定改善不同层次。例如:根据家长的观察,孩子通常在半个小时的作业时间内总要活动个六七次,那么我们制定的第一个改善目标可能就是要求孩子在半个小时内由六七次的活动频率减少为四五次,当孩子达到了这个要求并保持了相当厂的时间后,我们再提高要求——将频率减少为二三次……以此类推直到达到我们满意的要求。课堂注意力集中的时间也可以通过这种方法逐渐训练延长。 值得 注意的是,小学一到三年级是孩子学习习惯培养的关键时期。习惯的培养和矫正需要相对较长的时间,并且在这段时间内孩子的行为可能会出现不断反复,这些都是正常的现象,需要家长给于更多的耐心。
问题标题:
问题描述:孩子做作业时注意力不集中,不爱做作业怎么办?
值班“林老师”: 唐曜 咨询子女年龄:7 子女性别: 男 咨询时间:2007-4-20 22:22:58
“林老师”答复: 我的儿子上一年级,对他喜欢的事情,能坚持很久,如看知识性的图书,搭积木等,就是不爱做作业,做作业时老是发呆,不知在想些什么?我问他在想什么?他自已也不知道,注意力不集中,做一次作业要催多次才能做完。 注意力不集中是儿童普遍存在的问题,年龄越小,能集中的时间就越短,做家长的不要太着急,过分的要求孩子。要按孩子的年龄来具体分析和合理要求他。孩子不能集中精神完成作业,我认为他不是不能专注于做一件事,而是学校的作业相对来说显得枯燥。因此我们要集中考虑在如何让他对作业感兴趣起来。 建议:1、坚持执行始终如一的规章和纪律。给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、做作业、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排,但当孩子出现不遵守时间的现象时,要灵活处理。过一段时间后,你的作息安排将成为孩子自己的习惯。 2.家长要保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事,生气是正常的,但应该是可以控制的。 3、给孩子一定的责任,这在成长过程中是至关重要的。如孩子做作业时限定时间,即让孩子在规定时间内完成规定任务(交给他的任务应该是他力所能及的),给孩子紧迫感。 4、他一旦完成了任务,即使完成得不理想,也要给予承认和表扬。避免经常使用表示否定态度的语言,如“不许”、“停止”、“不”,以帮助良好习惯的形成,逐渐纠正这种缺点。 5、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间,避免用鲜艳强烈的色调装饰,保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下,使它远离干扰,这有利于孩子的注意力集中。 6、孩子完成作业以后,是否还有额外的“补充作业”,为了抵制家长的“作业”,于是就采取“磨”的方式,有意做得很慢。提醒家长注意,当孩子还没有把做作业当作一种乐趣的情况下,不要额外的“补充作业”,我们要鼓励孩子抓紧时间完成作业,完成后,剩余的时间留给他自己去支配。 最后,提醒家长,孩子做作业慢就是学习习惯未能良好养成的外在表现。这其中,固然有孩子的个人原因,但一定程度上,和中国式家长喜欢包办一切、替孩子去承担后果不无关系。中国式家长容易焦虑、担心:担心孩子完不成作业被批评,担心孩子落于人后布置大量课外作业……如此种种都在客观上造成越俎代庖,替孩子承担一切的结果。适当放手,让孩子独立完成并且承担后果是成长中必须付出的代价,家长的包办只能是造成孩子的依赖和缺乏责任心。
问题标题:
问题描述:孩子做作业时经常开小差,发呆,写字潦草,不知该怎么办
值班“林老师”: 毛丹 咨询子女年龄:7 子女性别: 男 咨询时间:2007-4-18 23:19:33
“林老师”答复: 孩子上一年级,上课时能认真听讲,但在做作业时经常乘父母不注意时一个人发呆,开小差.字也写得很潦草,老师反映也是不认真,不知道用什么办法能纠正他这个坏毛病。 电话咨询的是父亲,他再三强调他们结婚好几年才有了这个孩子。自己年龄也大的,对孩子寄予很大的希望。孩子也很聪明,什么东西一教就会。所以从学龄前就让他听“隋唐演义”,带他去了很多地方,让他见多识广。还教他学钢琴、练书法、学溜冰、学游泳等,尽管学了这么多,父亲觉得没有给他增加多少学习负担。而且强调,必须要有严格的教育孩子才能成材。回想起自己的成长过程,感谢父母对他严厉的管教,才使他能有今天的成绩。所以孩子的教育要严厉,不能犯错,做错了事情理应得到惩罚。比如,今天孩子要去练游泳,忘记抄回家作业了。为此,父亲狠狠地打了他一顿,而且吃晚饭的时候必须站着吃,没有他的位置。当问他这样的惩罚是否太重了,父亲觉得是应该的,只有这样,孩子才能记得住,以后不再犯。现在的问题是,孩子做作业时经常开小差,而且写字也太潦草。对此他毫无办法。 一个人的行为是根据自己的感觉支配的,有时明明知道应该这样做,但往往会不由自主地那样做。如何能让孩子自觉学习,必须培养孩子的学习兴趣。如果在学习过程中过多地运用批评、惩罚,每当遇到学习问题,孩子体会到的是不愉快的感觉,渐渐的他就会对学习失去兴趣。孩子完全是在一种被动的状态中学习,而且做完作业还要练字,练完字还要练琴,没完没了。他只有乘父母不注意的时候开一会小差。在他的内心里,父母是如此的强大,无法违抗,只能用消极抵抗的态度对待,所以他的字怎么练也练不好。 每个人都需要被欣赏的,孩子必须在父母不断地肯定和赞赏中,渐渐觉得自己是好的,是优秀的,是可爱的。他才能有信心和勇气去战胜生活、学习中的困难,才能茁壮成长。
问题标题:
问题描述:学习松懈,比较贪玩,家长着急
值班“林老师”: 王远屹 咨询子女年龄:12 子女性别: 男 咨询时间:2007-4-16 19:57
“林老师”答复: 情况了解:该学生小时侯身体欠佳,曾在家休息很长时间,但在治疗期间,家长没有放松她的学习。所以在恢复上学后她的成绩在原班仍属前列。不过家长因为她的病情,觉得亏欠她,因此常原谅她的不良学习习惯,同时常常提醒她的身体情况等,导致现在学习松懈,比较贪玩,还不愿意听家长的“唠叨”。目前她已六年级,正面临小升初的关键时刻,家长很着急。建议:一/由于现已查明该生的病情已无大碍,家长在孩子面前尽量淡化这个问题,鼓励她进行适当的锻炼,帮助她树立信心,调整好心态,使她觉得自己和别的学生没什么两样。二/让她为自己提出一个学习、奋斗的目标,作好具体行动的计划,在完成课堂布置的任务之后,有计划地进行复习。三/家长保持与女儿之间的心灵沟通,始终做女儿的支持者、鼓励者。 与该生进行了对话,鼓励她为自己树立目标、制订计划,努力实现目标,同时积极锻炼身体,让父母宽心、放心。两个月后以出色的成绩向自己交代,向父母交代。
问题标题:
问题描述:强迫性注意使她无法正常学习
值班“林老师”: 瞿晓理 咨询子女年龄:20 子女性别: 女 咨询时间:2007-4-9 19:41:32
“林老师”答复: 基本情况:这是女孩自己打电话来的,她说她大二了,以前一直能专心学习,但是不知道为什么,最近只要去上自习,就会不自觉地去寻找和注意自己周围一切的声音,包括“脚步声、翻书声、开门关门的声音”等,这样的注意,使她快无法正常学习了。在我的提示下,女孩说其实她高中时代就有类似的症状出现,但高考后就自动消失了,但现在又出现了,因而她觉得自己一定不正常。 判断:这是很典型的强迫症症状,并且,从和女孩的交谈中,我感觉得到她是一个追求完美的人。 建议:1,学一些简单的放松训练和注意转移法,能够缓解当前的强迫症状。2,可以进行面询,让专业咨询人员帮助自己找出强迫的真正原因,从而从根本上解决问题。
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