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【点赞·杏坛劳模】李建邡:老师的“语文味” 让学生爱上语文课
作者:责编jyjxwb 提供人:网上家长学校 阅读:240 评论:0 时间:2016-5-11 14:57:00  【

李建邡,他在教育园地里已经耕耘了三十余年,2015年被评为了全国劳动模范。作为一名语文特级教师,他能认真学习,刻苦钻研教学业务,长期致力于课堂教学的实践和探索。

劳模 木渎中学副校长 李建邡:对莘莘学子的关爱,对语文课程的意义的不断叩问,对语文教学规律的不断探究,对语文课堂价值的追求,对自己专业发展的自觉践行,这应该是语文老师的专业情怀。我们语文教学关键是教会学生怎么学习,学会学习这是很重要的。未来社会是不断发展,我们要适应社会的变化,就要不断学习。我们要不但要授之鱼更要授之渔。

李建邡自己酷爱语文,十分享受语文教学带来的快乐。从教30年来,一直主动参与语文学科的教学改革,并始终坚守语文教学要有“语文味”。李建邡课上得精彩,离不开他的钻研和教学的独树一帜。他不拘泥于教材,不局限于课本,注重情感熏陶,强化思维训练,着眼能力提高。李建邡说,最强的语文课堂是老老实实地回归文本;扎扎实实地咬文嚼字、品词析句;实实在在地训练语言。能在趣味中能加强语文思维训练,那就更好了。

劳模 木渎中学副校长 李建邡:我觉得成功的语文课堂,能够有效激发学生学习兴趣,让学生全身心投入到教学活动中,进行积极的思维,有效的互动。作为语文老师,要努力探究怎么样激发学生的思维,有效提高语文的素养,这是优秀语文老师必须要是思考的问题。

学生:李校长给我们上课的感觉非常轻松,能把我们很快带到他的教学情景中,跟着他一起思考,探究问题。

学生:我希望我们的课堂充满欢笑、活力,我们校长的课就是这样的。

学生:他上课的时候会留给我们空间思考,让我们自己体会感悟。

李建邡立足教学实际,以问题为导向,执着研究,撰写并发表了100余篇教育教学论文,出版发行了《语文教学散论》《教苑漫录》《学海津逮》《古典诗歌的鉴赏和教学》《语文教学论笺》5部专著。

李建邡一直关注青年教师的专业发展。2014年,成立了“李建邡市级劳模创新工作室”。李建邡作为工作室的领衔人,实实在在地进行传帮带,一批青年教师因此而脱颖而出。

老师 :他为我们搭建成长的平台,鼓励我们多外出听课,学习。定期给我们开展读书沙龙活动,让我们交流阅读的体会。

老师 朱晓:每天他都在工作室群里鼓励我们,做一个有责任、有担当的木中人,鼓励我们做有思想、有激情的教育人,鼓励我们阅读,摆正心态,研业务。

老师 素芳:在他身上,作为一个学生我可以吸取很多,现在作为一个老师可以学到更多更多。把他对学生的爱,再去传递到我的学生。我也想像李老师那样,有学生因为我而喜欢做老师,并且是做语文老师。(王越

   李建邡:热爱学生,不断探索语文教学规律,让学生内心世界丰富而有追求。


[出处:苏州教育]
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