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期中考试之后怎样召开家长会
作者:孙国萍 提供人:网上家长学校 阅读:348 评论:0 时间:2017-12-8 13:29:07  【

    召开家长会,是一个班主任的常规工作。能把家长会组织得切实有效,是一个班主任十分重要的专业素质。尤其是期中考试之后,召开家长会近乎是必做的工作。家长以及各方面对考试成绩的高度关注,更使得这个时候的家长会显得特别重要和具有挑战性。

    毫无疑问,期中考试这样一个特定的背景,使得家长会必须围绕期中考试的成绩、半学期的学习情况、半学期来孩子在校的表现等方面进行。通常情况,我们可以从这样几方面开展工作:

 

一   充分备课,确定明确主题

 

    可以在全面分析学情和深入了解家庭教育情况的基础上确定家长会的主题。

    了解学情,我们一方面要看成绩,另一方面也要看学习基础、学习能力、学习态度、学习方法和发展趋势;最好还要了解学生在家庭的学习环境和在家中的学习安排。考试成绩,是考试的结果。分析成绩,果然能够看到一些问题;但仅仅看成绩,并不能全面地看到学生学习的问题,有时候不能看到真正的问题。所以,分析学情可以从成绩入手,但还要综合各方面的因素进行分析。尤其要进行正确的归因,才能发现主要的问题和根本的问题。

    所谓主题,就是明确解决什么问题,想要达到什么目的,要告诉家长什么,要从家长那里了解什么,要让家长做什么。主题的确定要根据年段的特点和班级整体的状况确定。这样可以使家长会更有针对性和实效性。

 

二   精心组织,追求富有创意

 

    确定主题后,接下来就是充分准备,精心策划活动的过程。家长会上应该尽量避免简单的情况通报和问题罗列,形式要力求有特色有创意,内容要有点有面有重点。

    形式上可有以下几种:可以家长单独开,也可以家长孩子一起开;可以全班一起开,也可以根据学习成绩分层次开或者根据不同情况分类开;可以集中召开大会,也可以召开小规模的圆桌会议,还可以采用对话、访谈、问答等多种生动活泼的方式。

    内容上:可以开成整体情况的分析会,也可以开成各种类型的表彰会,还可以插入专家或者视频的微型讲座就某些问题进行专题指导等等。

    如果能做到既有整体的分析, 又有点的解剖;既能看到问题,更有应对的具体措施和建议;既有有共性的问题,更有个案的分析则更好。

    本人做班主任期间有一次的期中考试过后的家长会是这样组织的:

    首先,给家长汇报半学期来孩子的各种进步,让家长了解孩子在期中考试中的得与失,也了解全体老师为孩子的成长所作出的努力。

    结合学生成绩及在校表现, 选出成绩好、表现好的前十名的同学,给他们颁发班级十大风云人物奖;选出单科成绩前十名的同学,给他们颁发才艺特长奖;选出后进生中有一点亮点、一点进步的同学,给他们颁发进步奖和专门设置的各种单项奖。

    获奖的同学,不仅有证书,还有奖品,有的还有班主任和老师写的寄语。奖品是获奖同学的父母准备的,班主任事先已和家长沟通好,请家长们准备孩子喜欢的礼物,颁发奖状后请家长们给自己的孩子赠送小礼物(事先没有告诉孩子,为了给他们一个惊喜)

    这样召开家长会的目的是为了更多的鼓励孩子,同时让家长看到每位孩子的长处和进步,让最后进的孩子也能看到希望,得到鼓励,享受成长的快乐。

 

三、了解诉求,积极引导家长

 

    很多家长参加家长会会有一种去“接受教育”的心理。这样的心理对家长会的效果会有很大影响。因此,召开家长会,要充分了解家长的心声。可以通过电话、微信、面谈、问卷调查等形式充分了解家长的诉求,这样能使家长会更加贴近学生需求。

    期中考试之后的家长会,家长们必然都很关注学生的成绩,但并不是每个家长都能够准确地进行成绩分析。有些家长只看绝对分数,分数不高就是考得不好;有些家长只看绝对名次,名次不高,就是考得不好;也有的家长只看进退情况,只要退步了,就是不用功不认真。因此要积极引导家长科学地进行数据分析,正确地看待孩子的成绩。

    有些家长,特别是孩子成绩不理想的家长,有时比孩子还会焦虑,在家长会上,我们要努力消除家长的焦虑心理,引导家长形成科学的育人观,帮助家长积极的引领孩子的成长,提高家庭教育品质。因此,在前期准备中,尽量了解家庭教育中存在的问题,发现有些家长成功的做法可在班级进行宣传推广。要应该尽量分析家长的诉求,并作出积极的应答;对家庭教育的问题,尽量有针对性地进行疏导和指导;并且积极争取家庭教育对班级工作、学校工作的理解。

 

三、形成合力,促进学生发展

 

    家长会的组织,还应该充分发挥学生和任课老师的积极作用,让他们从不同角度、采用不同方式,围绕同一个主题开展交流活动。家长会不是“学生的批斗会”,而是一个班级学习共同体的学生发展的分析会,也是学生学习成长的研讨会。因此家长会不能只有班主任的声音,还要有任课老师的声音,最好有家长代表和学生代表的声音。家长会上我常常请学生代表现身说“法”,这里的“法”是指学习方法,这样的做法对学生来说,特别有说服力,家长听了优秀学生的介绍也特别感兴趣。

    让不同的家长和学生能够表达他们的想法, 可以促进学生更好发展的目的。

    要达到这样的目的,班主任要对班级情况进行深入的个别的了解和分析,还要和任课老师和有代表性同学深入接触,了解他们的心理期望,然后合理分工,各自承担合适的角色和不同的任务。

 

    当然,期中考试之后的家长会,不同的年段,不同的班级,家长会还有不同的特点,我们这里主要介绍了一些基本的做法,供大家参考。



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