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给孩子可以操控和改变的环境
作者:殷飞 提供人:花洪英 阅读:10 评论:0 时间:2018-6-7 8:48:00  【

对孩子来说,无论是哪个阶段的,可控制的环境都是有必要的,因为人的一生都在尝试着通过改变外在的环境而获得自我价值感以及自尊。如,幼儿在成长的过程中为什么喜欢玩沙子,玩水,玩各种积木,就是因为这些材料都可以帮助孩子能够找到控制的感觉,他通过控制外面的环境,改变外面的环境的形状,他能够找到自己的力量来源和表征自己价值的来源。


那么在这个情况下,我们的家长不要因为怕麻烦,或者担心孩子把东西搞乱,增加一些自己不必要的麻烦,去回避或者阻止孩子去探索,去尝试,这对孩子的成长是不公平的,也是不利于儿童发展的。


当然到了小学也是一样的,孩子需要通过自己的努力去改变自己的学习方式,此时如果我们总是要强迫或者按照我们的想法去改变孩子,不给他太多的尝试的机会,那毫无疑问孩子无法感觉到成长的乐趣,即使做得再对,他也会有无比压抑的感觉。


当然啦,孩子如果有惰性,害怕挑战,畏缩不前,这是要给孩子推动力,鼓励他,甚至于有一些强制性地让他去完成和达到挑战自己,努力突破的目标,但是千万不要因为孩子能力不足,或者方法掌握不到位,急于求成要给孩子一个完整的你认为的最好的方法。


好的状态是让孩子磕磕绊绊中努力成长,慢慢地探寻到适合自己的学习方式和适合自己的交往方式,但是永远不要忘记,这些一定是在挑战中,在努力中,而不是停止和退缩中形成。


到了青春期,中学阶段,这样的可控制和改变的环境就变得更丰富,更多是跟他的人际关系有关。孩子在与人交往中,包括主动安排自己的职业规划中体现他的主体性和自我价值。孩子此时会有更多与人交往的冲动,当然可能很多是不成熟的冲动,需要父母进行一些指导和管教,即使如此,也给孩子更多机会去表达去尝试,而不是简单地把孩子限制在我们认为的好孩子朋友圈里,只要我们父母的关注不断,沟通顺畅,那么,就一定要给孩子操控自己生命的机会。


让孩子把握自己,是目的也是手段。



[出处:网络]
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