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3岁、7岁、10岁,孩子大脑发展的黄金期
作者:佚名 提供人:李卓尔 阅读:39 评论:0 时间:2018-7-10 15:17:00  【

  从脑科学的角度来看,孩子的大脑在10岁以后就“定型”了。

  所以,3岁、7岁、10岁,不仅是脑部发展的转折点,更是强化潜能的黄金期,一旦错过孩子大脑发展的关键期,就算日后上再多的补习班也很难补回来。

  想要让孩子变得更优秀,就要好好把握这三个黄金时期,从小锻炼孩子的大脑潜能。

  0岁~3岁:发展大脑本能

  这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础,重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。

  3岁之前的儿童脑部,会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征,例如:想竞争、想要模仿、想自己做一些事,或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。

  比方说,告诉孩子:“把玩具收好。”讲完后却毫无动静,不妨改说:“我们来比赛谁收拾得快!”孩子听了就会开始整理。叫孩子:“快跑!”孩子却依旧慢吞吞,不如提议:“看谁先跑到那边。”孩子就会产生斗志往前跑。这些都是生存本能产生了想竞争的特性后,进一步引发的反应。此外,儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识,对于学一点点新东西却会觉得开心,这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

  0岁~3岁这个阶段不用要求成果,不要想着孩子有没有会做很多事?或是有没有比别人强?重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话,并且经常夸奖孩子。

  3岁~7岁:戒除大脑坏习惯

  “待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说,老爱讲“等一下”的小孩,大脑没办法培养主动想做的心情,就不会启动自我酬偿系统;自我酬偿系统不作用,思考力和记忆力自然无法充分发挥,加上没有贯彻到底的企图心,最后会变成一事无成的脑袋。

  当孩子说出“等一下”时,先想想为什么孩子不想马上去做。若是因为有其他想做的事,比方说:因为正在玩乐高,所以听到要收拾房间就回答“待会再做”,这种状况下,可以问孩子:“现在赶快收拾,吃完饭就可以尽情玩乐高,你觉得先做哪件事比较好呢?”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动,让孩子主动说出:“我愿意先去整理。”

  此外,如果孩子本来就不喜欢整理房间,不妨花点心思设计出类似比赛的方式,和孩子同乐,以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。总之,请仔细观察孩子,并且妥善引导,别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。

  3岁~7岁适度进行“修剪”,彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要,这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础,打造念书和运动都能兼顾的大脑。

  7岁~10岁:培养大脑的主动好习惯

  7岁~10岁是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说,有一点是父母亲务必要注意的,那就是不要总对孩子说“快去念书”这种话。

  这个时期儿童的大脑,属于接受越多父母的指示、命令,表现就会变得越差,因此具有丰富人生经验的大人,必须妥善指引一条明路,主要关键就是“丢出好的问题”。建议在这种状况下可以利用好的问题,将“要这样做才对!”的命令改成选择题,以“你想要怎么做呢?”来询问,让孩子能自己选择。

  比方说,如果孩子不擅长自然科学,不如这样鼓励孩子:“妈妈小时候也很怕自然科学呢!不过,我只要一有不懂的地方就去问老师,几次下来之后,自然科学就成了我的拿手科目。那你自己接下来打算怎么办呢?”

  话说到这里后,明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式,问孩子“你想选哪一种?”重要的是让孩子自己说出“我也要这样!”、“我会这么做!”等到孩子努力想出来之后,别忘了大力称赞。借由这种方式养成孩子主动学习的好习惯,才能算培育出真正的好头脑。

 



[出处:网络]
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