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自学是成才的基石
作者:余前香 提供人:网上家长学校 阅读:1733 评论:0 时间:2011-8-22 11:01:04  【

    作为一个孩子的父母,我们都知道要尽自己能力给孩子提供最好的学习环境,创造最好的学习条件。但我认为这些都是外在的条件,只具备这些是远远不够的。现在随着孩子年级的升高,我越来越意识到孩子自身所具备的内在的自学能力的重要性。因为,自学是一种学习能力,它不仅可以在课堂上帮助孩子自己能够更快、更好的接受老师传授的内容,而且回到家里更能够进行自发的、自主的学习。现在,我的孩子已经是三年级了,几乎每年都能被评为“三好学生”,作为孩子家长一方面我感到欣慰;另一方面,我觉得我当初极力培养孩子的自学能力这样一种做法是正确的。虽然,这也是一个漫长的过程,但是,自学习惯一旦养成,却能使孩子终身受益。

记得三年前的九月,看着女儿第一次背上塞满书本的书包走进小学课堂时,我既替女儿高兴又充满着紧张与担心。我想把女儿培养成一个优秀的孩子,但我又不知从何着手。于是,我就和所有家长一样,每天放学,女儿回家开始做作业,是我们家最神圣的时刻。我会寸步不离地陪在身边和女儿一起学习每个拼音、每个汉字;计算每一道数学题,朗读每一个英语单词。看着孩子每次回家作业都能得优星,我心里无比的欣慰。我想,这下孩子的起步应该不成问题了,尽管这也牺牲了我大量的业余时间,但是为了孩子的学习放弃与同事们聚会、吃饭的时间,作为一个母亲来说,我还是心甘情愿的。不知不觉,孩子便迎来了各科的第一次测验,虽然是小测验,但我和孩子都很重视,我帮着孩子进行了很细致的复习,         我心想,这下应该没有问题了。可是,事与愿违,我竟然看到孩子语文92 分,数学93 分,再看看孩子的试卷上的题目,明明都是平时做过的,怎么会不会呢?孩子用无辜的双眼望着我,而我怎么也想不明白,开学一个多月,我每天兢兢业业地陪伴孩子做作业,几乎寸步不离,怎么会成绩这么差呢?后来,我想到寻求老师的帮助,班主任老师很耐心地听着我的诉说,后来,她对我说,可能我就是过多地干涉了孩子的学习,让孩子太依赖我了,每一次作业做完,我总会耐心地指出孩子的错误,这样反而使孩子少了许多犯错订正的机会,这样在考试中这一类错误就突显了出来。

痛定思痛,我自认为寸步不离地陪在孩子身边便是最好的方法,殊不知,这样孩子就一点自主学习的能力都没有。后来,在老师的建议下,我决心培养孩子良好的自学习惯。首先,做作业时,我不再寸步不离地陪伴着孩子了,而是视每天的作业量给孩子规定写作业的时间。刚开始,孩子能在我规定的时间里做完作业,但是错误很多,我忍住不直接告诉孩子错误的题目,而是先告诉她有几处错误,给孩子十分钟让她自己检查,实在检查不出再由我提示一下。刚开始做起来有点难,孩子也不知从何检查起,但是,在家里不会检查总比考试时不会检查来得强。于是,我又指导孩子,为了避免错误,每下一笔都要小心,检查要胆大心细,从头检查起,每一题都不要错过,但确定正确后就赶紧抓紧时间检查下一题。这样,既避免了漏题又增强了孩子的时间观念,这样一段时间下来,效果很明显,小家伙在第一遍做时就细心多了,有时实在检查不出来的错题,便是她掌握不牢固的类型,我也好对症下药,针对这类题目再多给她讲解、练习。为了让孩子坚持这个习惯,我特意模仿老师的做法,在家里也设计了一张得星榜,作业全对加一颗星,作业完成按时完成加一颗星,作业字迹端正加一颗星,做作业态度好加一颗星,在家表现好加一颗星,这样一周累计,满相应的颗数,我就给她买相应的书,或者带她去外面的公园游玩一番。这样的做法,既提高了孩子的学习积极性,培养了她自学的能力,也极大的解放了我的时间,我不用再时时刻刻地陪伴着孩子。

     当孩子的学习进入一定的轨道以后,自学便成了她的习惯,二年级开始,语文要布置预习,我又利用这个契机,将孩子的自学能力进一步提升,我鼓励她积极地进行预习,除了完成老师布置的预习要求,还可以针对本课自己感兴趣的问题,在学习资料上预先寻找答案或者上网查询,孩子总能很好的完成。我再将这些方法迁移之数学和英语上,这样孩子就尝到了预习的甜头,课后又鼓励孩子及时复习。由于,孩子现在养成了良好的自学习惯,所以成绩一直很稳定,这也增强了她学习的信心。所以,我认为自学是成功的基石,是腾飞的翅膀,我们应该重视起来,配合老师致力与孩子自学能力的培养。


[出处:常熟市实验小学校三(8)班陶然家长]
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