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鼓励与肯定,提高孩子的自信
作者:颜雅芬 提供人:网上家长学校 阅读:1236 评论:0 时间:2012-5-27 15:14:21  【

    回顾孩子一至四年级的学习成长过程,我谈谈自己在帮助孩子自学方面的一些做法与经验:

    一、循序渐进,逐步放手

    授之以鱼,不如授之以渔。孩子学习习惯的养成是非常重要的,所以当孩子进入一年级后,家长在孩子的学习过程中全程陪同,因为那时孩子的学习能力较弱,写字、朗读、计算,家长一遍遍示范加督促。就拿指导孩子写字来说,能写一手漂亮的自对孩子来说是非常重要的。所以在一年级孩子练习写字时,我们经常陪同孩子,分析字型结构,观察重点笔画,写得好的给予表扬,写得不好的,就让她再观察范字,并给她示范书写。由于一年级的功底扎实,所以孩子的书写习惯很好,到现在,她的卷面都很整洁,书写也很工整漂亮。二年级下学期家长就开始逐步放手,因为孩子已经熟知学习流程。

    二、明确目标,有的放矢

    凡事预则立,不预则废。在学习过程中,一定要让孩子明确当天的学习任务及作业情况,安排好当天的作业进度,这一点很重要,对孩子来说,长远计划不一定有效,短期目标则非常有效。
我们要求孩子每天放学回家都要先把作业摘录本放在桌角,根据作业情况安排好当天的作业速度,能快速完成的先完成,做完一项作业勾掉一项。这样,孩子做事就比较有计划,在作业进程中也比较有成就感。所以,现在孩子一回家就会自觉作业,安排好晚上的学习时间,根本不用操心。

    三、环境宽松,暗中督促

    教育无痕是教育的最高境界。对孩子既要信任,又要做好督促。所以在指导孩子自学的过程中,到了孩子中高年级,家长不用干预太多。家长退出时为了孩子的前进,但是家长的退出只是退出太多的行为干预,给孩子留出更多的自主空间。一旦孩子不够自觉,或学习碰到困难的时候,家长还是要出手相助的。进入四年级后,孩子大多情况都能独立完成作业,当数学遇到难题时,她会向爸爸请教,爸爸就会给她解题的思路,引导思考;当语文要写作文时,她会请教妈妈,妈妈就会先要她说说自己的写法和框架,然后给出一些建议,提供一些词语。我们发现结论由孩子自己观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果要好。孩子现在对数学有了兴趣,并且喜欢上了写作文。

    四、肯定鼓励,快乐学习

    兴趣是最好的老师。在孩子一至四年级的学习过程中,我们注重激发孩子的学习兴趣,所以经常采用奖励手段,并不断变化。当孩子每取得一点进步,我们都会肯定她,鼓励她,并给以形式多样的奖励,如:提供10 分钟的电脑游戏,送她一直想要的学习用品,带她出去游玩等等。
我们通过多种形式的鼓励与肯定,提高孩子的自信。现在我们的孩子正在充满信心地向着美好的未来前进。


[出处:金阊区外国语实验学校四(A)班宛玥含家长]
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